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【热点】现代职教 大国尚技正当时
信息来源:manbetx官网是多少    发布时间:2017-08-21
 “吴兵,北京大董烤鸭店上海环贸店副总经理,年薪60万元”“刘学宝,金融街威斯汀大酒店副厨师长,年薪18万元”……在北京市某一职业学校举办的校园开放日,醒目位置打出了毕业生的去向和收入。
  当前,我国职业院校正在成为高素质产业大军的重要培养基地,无数个吴兵、刘学宝从职业学校走出来,成为契合产业升级、发展实体经济、促进中小企业集聚发展的中坚力量。更好地服务经济社会转型发展的需求,成为现代职业教学发展的方向。
1.职业教学受到前所未有的重视        
  服务供给侧结构性改革,我国处在从“低端制造”向“精品制造”转型升级的关键时期,对高素质技术技能人才的需求比以往任何时候都更为迫切,加快发展职业教学的愿望比以往任何时候都更为强烈。据统计,职业院校毕业生占到新增就业人口的60%以上,特别是在加工制造、高速铁路、城市轨道交通、民航、现代物流、电子商务等快速发展的行业中,新增从业人员已经有70%以上来自职业院校。 
  而对于改善民生、促进就业、和谐发展,职业教学同样有着非同寻常的意义。对于我国无数希望通过教学改变命运的普通百姓来说,职业教学越来越成为一种“有用的”“实惠的”选择。在我国,每年平均有280万个家庭通过高职实现拥有第一代大学生的梦想。 
  伴随着经济社会的转型发展,职业教学被提到了前所未有的高度,受到了前所未有的重视。
2.苦练内功紧跟经济社会转型发展        
  为了拓宽学生成才之路,为了更好地适应经济社会转型发展的需求,近年来,职业教学开始了大刀阔斧的改革。
  接通“断头路”,让职校生有上升的希望和空间。近年来,我国逐步完善职业教学考试招生制度。以中高职衔接为切入点,重点改革学制、课程衔接体系和升学考试制度,为技术技能人才继续学习和职业生活发展奠定基础。
  在高等职业教学领域,加快推进高职院校考试招生与普通高校相对分开,推行“文化素质 职业技能”评价方式,健全面向中等职业学校毕业生单独招生、综合评价招生、技能考试招生、中高职贯通招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法,适度提高高职院校招收中职毕业生比例,逐步扩大高等职业院校招收有实践经历人员比例。
  2015年10月,《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》出台,引领一批普通本科高等学校向应用技术型高等学校转型。 
  对接产业需求,与经济社会发展同频共振。目前,全国组建62个职业教学教学指导委员会,举办了70余次产教对话活动,开展现代学徒制试点,推进职业教学集团化办学,鼓励多元主体组建了约1200个职业教学集团,吸引了约2万家企业参与,共同制订培养计划,共同开发课程教材,共享师资,共建实训基地,共担学生就业……一系列举措推进产教融合不断深化。 
  设立“职业教学活动周”,让职业教学走向社会,让社会了解职业教学,营造有利于职业教学发展的良好氛围。各种努力最终汇聚到一点——人才培养的质量。为此,职业教学苦练内功,加强自身能力建设。 
  质量的提升也让社会为之点赞。专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,这些“对接”令职业教学办学特点更加彰显,成为构建科学合理教学结构的重要突破口和切入点。 
  2016年,教学部等部门密集出台文件,系统谋划了“十三五”时期职业教学改革发展,制定《职业教学专业教学资源库建设资金管理办法》、公布第一批国家级农村职业教学和成人教学示范县名单、公布首批全国职业院校养老服务类示范专业点名单。多项配套政策指向职业教学更有针对性地服务经济社会转型发展。 
3.现代职教发展仍大有可为        
  职业教学飞速发展的成绩有目共睹,但不可否认的是,职业教学仍处于我国教学领域薄弱环节,总体发展水平不高,区域间、学校间发展不平衡,社会吸引力不足、认同感欠缺。 
  当前,我国改革进入深水区,要保持中高速增长,打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”,不仅需要一大批拔尖创新人才,更需要现代职业教学培养的数以亿计的一线技术技能人才,将大量创新成果转化为现实生产力。这是实现创新驱动发展、推动“中国制造”转型升级的必然选择。 
  同时,目前我国就业压力依然很大,就业工作既面临总量压力,又存在结构性矛盾。职业教学可以大大拓展学生就业空间,为社会和谐稳定增添正能量。 
  随着我国行政管理体制改革的不断推进,资源配置方式、政府职能都在发生一系列转变。职业教学在管理体制、办学体制、行业企业参与等方面,需要适应这种时代要求而做出调整。一方面政府要更加主动地履行好发展职业教学的职责,另一方面也要发挥好行业企业的作用,激发社会力量参与和学校办学活力。
  “推行产教融合的职业教学模式”“建立健全对接产业发展中高端水平的职业教学教学标准体系”“完善职业学校教学工作诊断与改进制度”……《国家教学事业发展“十三五”规划》中,对未来职业教学发展的方向明晰而具体。 
  “以服务经济社会发展需求为根本导向,增强职业教学服务发展支撑力,培养技术技能人才”“主动服务动能转化和产业升级,推动实施《制造业人才发展指南》,加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者,助力中国制造2025”“配合‘一带一路’建设和国际产能合作,探索与中国企业和产品‘走出去’相配套的职业教学发展模式”……2017年的教学工作会议,对职业教学提出了新的任务。 
  改革进入了深水区,任务前所未有的艰巨,职业教学大有可为也必须大有作为。这就需要社会各界共同努力,在全社会营造起崇尚一技之长的良好氛围,为职业教学发展增添更大的动力,激发出更大的潜力,释放出更大的改革红利。

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